我们能够讨论工智能和公平

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以反馈循环思想为指导构建这体系的种方法是研究-实践-行业合作伙伴关系。在中，我们可以将跨专业领域的合作伙伴联系起来，生成有关从业者使用工智能工具的新知识，并提出产品功能的改进建议，同时让从业者做好在课堂上更有效地使用这些工具的准备。“与工智能起教学有助于在合理的时间范围内教授写作、提供反馈和实施反馈，”纽约布鲁克林的教师、反馈循环项目参与者说道。作为托皮卡项目团队的成员，在课堂上使用工智能的经验表明需要建立更强大的反馈循环。

性，并花时间编写和校准标准，学习如何提供反馈，以及区分类和工智能的反馈，即使在项目结束后，这仍然是我技能的部分。”认为，认真关注构建教育工作者和产品之间的互动是实现更成功的教育技术开发和实施的途径。“在我们的日常教学中，学习和适应新课程之间存在着微 危地马拉电话号码列表 妙的平衡我们需要持续沟通、提供反馈和数据并进行协作，而不仅仅是在产品使用结束时进行。”使用上述原则创建协作结构不仅限于教育科技产品开发或研究事实上，我们鼓励所有教育转型利益相关者在考虑如何开展工作时使用反馈循环镜头。



如果您寻求有关构建反馈循环的指导，我们开发了个模板，可在您的规划活动中免费使用，以及模型库和其他资源。如果您是名教作为名亚裔美国教师，我的声音如何被忽视——以及为什么我不能发声作者迈克尔·保罗·艾达  年月日作为名亚裔美国教师，我的声音如何被忽视——以及为什么我不能发声杰萨达佛恩鸣叫分享电子邮件这个故事是由变革之声研究员发表的。在这里了解更多关于奖学金的信息。“好的让我们结束谈话并重新聚在起吧”当我参加的会议的小组讨论部分结束时，我感到如释重负。